Шкільний ярмарок

 3 жовтня 2023 року в нашій школі був проведений благодійний ярмарок. Акція направлена на допомогу воїнам, що знаходяться на передовій, захищають наше мирне життя та спокій, можливість наших дітей навчатися. 

Щорічно у третій четвер травня в Україні відзначають День вишиванки – це свято, яке покликано зберігати традиції українського національного одягу. Вишиванка для українців є справжньою національною святинею, яка символізує красу, міць, щасливу ​​долю та родинну пам’ять. Попри свою багатовікову історію вишиванка – це модно та дуже стильно. Немає більше національного одягу, який би так добре вписувався в сучасність, як українська вишиванка.

Долучитися до святкування Дня вишиванки легко – достатньо лише прийти на роботу чи навчання у вишитій сорочці. Осі вчителі КЗ "Знам'янська спеціальна школа КОР" приєдналися до святкування 18 травня

29.04 8 спец клас

Домашня робота

СЕРЕДА 3 листопада, Структура тексту (зачин, основна частина, кінцівка)

13 квітня, українська мова, 9 спец клас

РМ. Твір-опис зовнішності людини за картиною

Епіграф уроку:

 «Він був сином мужика і став володарем в царстві Духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури… Доля переслідувала його в житті, скільки лиш могла, та вона не зуміла перетворити золота його душі в іржу…  

Найкращий і найцінніший скарб доля дала йому лише по смерті – невмирущу славу і всерозквітаючу радість, яку в мільйонів людських сердець все наново збуджуватимуть його твори».

                                                                                                                  І.Я.франко

Дати відповіді на запитання (усно)

1.З якою метою письменники використовують описи зовнішності героїв у художніх творах?

 2.У якому стилі (крім художнього) можна описати зовнішність людини?

 3.Чим вони відрізняються від художніх?

 4.Які риси обличчя найчастііше аналізуються в художніх описах?

 5.Пригадайте, які мовні засоби використовує письменникдля опису зовнішності своїх героїв.

 УВАЖНО ПРОЧИТАЙТЕ

 - Коли ми описуємо зовнішність людини, то передаємо риси, не притаманні іншій людині. В описі обов’язково присутнє “відоме” і “нове”.

“Відоме” - це обличчя, очі, брови…

 “Новими” в описі є ознаки:

 Коли в твої очі вдивлюся (відоме),

 Здається мені,

 Мов бачу я небо прозоре (нове).

Творча робота:

Визначте в тексті “відоме” і “нове”, тип і стиль мовлення тексту:

         Мотря не виходила у його з думки, неначе тут стояла, на току, недалечко від нього, під зеленою яблунею, і дивилася на його своїми темними і маленькими очима. Він неначе бачив як пашіло її лице рум’янцем на всю щоку, як біліли її зуби між тонкими червоними губами.

                                                                                                   За І. Нечуєм-Левицьким

Робота з картиною:

 - Розгляньте репродукцію картини Костянтина Олександровича Трутовського    

                                                                   «Т.Г.Шевченко з кобзою над Дніпром»

Дайте відповіді на запитання:

 1. У чому полягає особливість опису зовнішності за картиною?

 2. До якого жанру належить картина?

 3. Чому автор дав творові таку назву?

 4. Які риси характеру героя зумів передати художник?

5. З чого видно, що доля Шевченка була нелегкою? Зверніть увагу на одяг поета.

 6. Яке враження справила на вас картина?

 Поясніть значення слів: (ЗАПИСАТИ)

жупан — старовинний верхній чоловічий одяг;

 шаровари — широкі штани певного крою, які становлять частину національного одягу деяких народів;

кобза – струнний щипковий музичний інструмент. Має 8 струн.

Каракулева шапка – (Каракуль) — цінне хутро зі шкури ягнят каракульських овець знятої на 1-3 день після народження.

 Складання письмового твору-опису в художньому стилі за картиною

    К. О. Трутовського  «Т.Г.Шевченко з кобзою над Дніпром».

ПАМ’ЯТКА

Як складати твір-опис зовнішності людини в художньому стилі

 1.Розгляньте уважно картину, подумайте, чи її назва розкриває тему.

 2.Доберіть художні засоби, що допоможуть описати зовнішність зображеної людини.

 3.Розкажіть про передній план картини.

 4.Опишіть головного героя картини: його портретні риси, одяг, взуття, позу, в якій його зображено.

 5.Назвіть особливі деталі, використані художником для розкриття образу героя.

 6.Відтворити опис спочатку подумки, а потім — в усній або писемній формі.

Зразок творчої роботи:

Перед нами репродукція картини А.Манастирського “Запорожець”. Це портрет козака в похідному одязі зі зброєю в руках. Художник намагається зобразити суворого і водночас задуманого запорожця.

         На передньому плані картини ми бачимо немолоду людину з міцною поставою. Позаду бувалого воїна — сутички, війни, битви. На смаглявому обличчі сліди часу і переживання, адже чоло пооране глибокими зморшками. Густі чорні брови суворо насуплені, в очах причаєний смуток, задума. Орлиний ніс із горбинкою надає обличчю виразу мужності, сили і впевненості в собі. На самому чубі розлігся оселедець. Довгі вуса грізно настовбурчені, а густі, як ліс, брови нависають над очима.

         Одягнений чолов’яга у сорочку з жупаном. Зверху, наче шкура ведмедя, обвисає кирея. У міцних руках захисника народу застигла шабля, загартована в кривавих боях.

         Образ героя, змальований художником, викликає пошану до вірного сина свого народу, нагадує славне історичне минуле.

         На мою думку, художнику вдалося зобразити на картині задуманий і водночас суворий вигляд запорожця.

 Домашнє завдання

1)    Завершити письмовий твір-опис, розпочатий на уроці.

2)    Підготувати доповідь «Живописні твори Т.Шевченка»

15 квітня, українска мова, 8 спеціальний клас

Повторення

— Які члени речення називаються однорідними?

— Чи є різниця між однорідними членами речення і словосполученням?

— Які члени речення можуть бути однорідними?

— Як поєднуються однорідні члени речення?

— З якою інтонацією вони вимовляються?

— Які розділові знаки ставляться між однорідними членами речення?

— Яка роль однорідних членів у реченні?

-       1.  Прочитайте речення, дотримуючись правильної інтонації. Чим саме відрізняються ці речення?

Щасливий край, вродливий, кароокий, де є Франко, і Лисенко, й Тарас! (Л. Забашта)

Климко повернувся до куреня, узяв плащ-палатку і, зціпивши од напруги зуби, відірвав од неї чималий клапоть. (Гр. Тютюнник)

      Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1. Опрацювання таблиці  «Сполучники сурядності»

Сполучники
Єднальні	Протиставні	Розділові
І(й); та (у значенні і); і…і, ні…ні; ані…ані; як…так; ще й, не тільки… а й; а також.	А, але, та (у значенні але); проте, зате, однак	Або, чи, хоч, або… або, чи…чи, хоч…хоч, то…то, не то…не то, чи то…чи то, хоч…хоч
Тут були і авіатори, і танкісти, і артилеристи. (О. Гончар)	А на серці легко, але гірко. (Т. Шевченко)	На озері туман то летить пеленою, то хвилює од вітру, то розривається, одкриваючи блідо-блакитну воду. (Леся Українка)

       Закріплення знань, умінь і навичок

1. Тренувальні вправи.

1.       Прочитайте речення, перепишіть, правильно інтонуючи однорідні члени. Підкресліть однорідні члени і слово, до якого вони відносяться. Назвіть сполучники, що з’єднують однорідні члени речення. 

Hi долі, ні волі у мене нема, зосталася тільки надія одна. (Леся Українка) Моє щастя, і ніжність, і гнів я у пісні хотів зберегти. (В. Сосюра) Буду я навчатись мови золотої у трави-веснянки, у гори крутої, в потічка веселого, що постане річкою, в пагінця зеленого, що зросте смерічкою. (А. Малишко) А по дашку прозорої веранди ходили то дощі, то голуби. (Л. Костенко) Дно калабані було брудне, замулене. (В. Нестайко) Митець думає не тільки розумом, а й серцем. (О. Довженко) У лузі було чути веселий щебет пташок, кумкання жаб. (Із журналу)

2.       Прочитайте речення, вставляючи сполучники. Визначте, якими частинами мови виражені однорідні члени речення. (Усно)

Шумить, … шепче, … тривожить зрадливий дощ із-за кутка. (М. Рильський) Силуети гір … випливали, … ховалися за сіткою весняного дощу. (Ю. Яновський) Спадає сніг повільно … терпеливо. Біліють крила ниви … душі. (Д. Павличко) … слави здобути, … живим бути. (Т. Шевченко) … … сором, … … гнів опанував його серце? (Панас Мирний) Селяни знають, … не королі, що є Енциклопедія Землі. (С. Стриженюк) Се був страшний, безтямно смілий … кровожадний войовник, Бурунда-бегадир, суперник у славі з Кайданом. (І. Франко)

Довідка: і, і; то…то; й, і; або…або; чи то…чи то; а; і.

Домашнє завдання

1.       Запишіть речення. Укажіть однорідні члени речення. Підкресліть сполучники, що їх з’єднують.

Козаки завернули коней і погнали вихором до своїх. (А. Чайковський) Місячне сяйво сріблило стіни, двері й образи. (Б. Лепкий) І вам згадається садок, високий ґанок, летючі зорі, тиха літня ніч. (Леся Українка) Широкою рікою плили по Русі пожежі, руїни та смерть. (І. Франко) Гей ви, грізні, чорні хмари! (Леся Українка) Одвага або мед п’є, або сльози ллє. (Нар. творч.) І блідий місяць на ту пору із хмари де-де виглядав, неначе човен в синім морі, то виринав, то потопав. Мені однаково, чи буду я жить в Україні, чи ні, чи хто згадає, чи забуде мене в снігу на чужині — однаковісінько мені. (Т. Шевченко)

14 квітня, українська мова, 8 спеціальний клас

Речення з однорідними членами речення
Усно

·      Прочитайте речення, вкажіть в них слова, що відповідають на одне й те саме запитання та відносяться до одного слова в реченні. Якими членами речення є ці слова?

Ø  А по дашку прозорої веранди ходили то дощі, то голуби. (Л. Костенко).

Ø  Заспівали, защебетали пташки (М. Вовчок).

Ø  Моє щастя, і ніжність, і гнів я у пісні хотів зберегти. (В. Сосюра)

Ø  Блискуче зелене листя барвінку не в`яне ні взимку, ні влітку, а навесні звеселяє очі блакитними зірочками цвіту. (З календаря).

Ø  Дно калабані було брудне, замулене. (В. Нестайко)

·         Пригадайте відоме вам про однорідні члени речення. Розгляньте таблицю і дайте відповіді на запитання:

1)      Що називається однорідними членами речення?

2)      Які члени речення можуть бути однорідними?

3)      Які ознаки мають однорідні члени речення?

4)      На які запитання відповідають однорідні члени речення?

Таблицю в зошит

Однорідні члени речення

Види однорідних членів речення за їх синтаксичною функцією Ознаки однорідних членів речення	Головні	Другорядні
	Підмети присудки 1. Виступають одним членом речення. 2. Зв`язані з одним членом речення.	Додатки означення обставини 1. Виступають одним членом речення. 2. Відповідають на одне запитання. 3. Залежать від одного головного члена в реченні.

·      Запишіть речення, підкресліть однорідні члени і з`ясуйте, чому вони однорідні. З’ясувати, якими членами речення – головними чи другорядними – вони є. У яких реченнях однорідні члени поєднуються тільки  за допомогою інтонації? У яких – за допомогою інтонації переліку та сполучників?

Хай живуть під небом вічно Щастя, Єдність, Згода! (М.Гурець.) Часи трощили все, місили. (І.Драч.) Має бути Справедливість, Щастя, Мир, Любов і Ласка. (Ю.Тувім.) Ми виросли із пісні, роботи і  війни. (П.Перебийніс.) І знов лежить безмірний шлях добра, роботи, сподівання. (М.Стельмах.)

Висновок

       Слова, які відповідають на одне й те саме питання і належать до одного й    того ж слова, називаються однорідними.

       Однорідні члени речення вимовляються перелічувальною інтонацію. Однорідні члени речення можуть поєднуватися в реченні

-                      безсполучниковим зв’язком:

З вогнем, водою, вітром дружба погана.

-                      сполучниковим зв’язком:

Місяць пливе оглядать і небо, і зорі, і землю, і море.

-                      змішаним зв’язком:

Лелеки щовесни прилітали, виводили діток і знову відлітали.

Домашнє завдання:

Доповнити речення однорідними членами речення

Вечір був чудовий, ...

Дерева від вітру шумлять, ...

Біля школи зацвіли айстри, ...

В цирку виступали клоуни, ...

Діти працювали охоче, ...